亲子阅读到底该怎么读
1、亲子共读的方法 家长读，孩子听：在0-2岁阶段，家长应该主导阅读过程，通过丰富的声音和表情来吸引孩子的注意力。读书时，可以适当地调整语速和语调，让孩子感受到故事的节奏和情感。同时，不必过于在意孩子的反应，因为他们的注意力可能很容易分散。
2、亲子共读的四大技巧为：建立情感联接、为孩子大声朗读、鼓励爸爸参与、让阅读活动丰富多彩。具体如下：建立情感联接：亲子共读的核心是情感交流，而非单纯的知识传递。父母需全情投入，让孩子感受到被爱与陪伴。例如，将孩子抱在怀中讲故事，通过声音、触觉传递愉悦感，使阅读过程成为享受亲情的美好时光。
3、第二种是 偏 离式的亲子阅读 ：这类妈妈和“非读者”比较像，他们 不照着书中的文字读 ，除此之外，还 会随意的联想，时不时跳出书外 ，但是呢， 拓展的内容又对理解这本书里的知识和情节关系不大。 此类亲子阅读可能是这样的： 以《别烦我》为例，这是一本讲老婆婆想找个清净的地方织毛衣的故事。
亲子阅读是孩子读还是家长读
1、亲子阅读，当然是孩子和家长一起读了，孩子有不懂的地方可以问一下家长和家长也可以给他讲解下。高质量的亲子阅读，不是陪读，而是共读。很多家长对于亲子阅读的理解，还停留在自己把绘本中的故事读给孩子听，顺便再告诉孩子故事中包含的道理，由此就完成了亲子阅读。
2、首先，我要声明一点，我提倡亲子阅读，如果是父母陪着那就更好了。但是，亲子阅读是成人和孩子一起读，有成人在里面，但是不局限为父母。任何成年人都可以。所以，家长不要拿自己没时间为借口，说自己没时间就不给孩子亲子阅读了。亲子阅读很重要，一定要坚持，这个会影响孩子今后的学习和各项能力的发展。
3、你好，对于幼儿，家长读给孩子听本身就是一种锻炼。在一起阅读的同时，拼音一定是可以有所提升的，逐步锻炼幼儿自行拼读去。
亲子阅读书籍
适合亲子阅读的书籍应当兼顾趣味性、教育性和互动性，以下分年龄段推荐经典书目，并附推荐理由：【0-3岁幼儿】《小熊宝宝绘本》（佐佐木洋子）推荐理由：15册生活启蒙故事涵盖刷牙、洗澡等日常场景，圆角纸板设计安全耐撕，重复性句式强化语言记忆。
周岁前：选择清洗方便、灭菌无毒的合成树脂或布制成的书籍，以及图案鲜明、插画丰富的色彩卡片，以培养孩子的色彩认知。2周岁前：选择耐翻阅的卡片和有趣的绘本内容，以及简单易懂的童话故事，以满足孩子逐渐增强的动手能力。
课外亲子阅读的书目推荐如下：经典童话故事集：推荐书目：《安徒生童话》、《格林童话》等。理由：这些故事具有生动的情节和深刻的寓意，能丰富孩子的想象力，同时家长可以引导孩子理解故事背后的道理。科普知识读物：推荐书目：《十万个为什么》、《地球奥秘大发现》等。
亲子阅读是家长与孩子之间非常有益的互动方式。推荐《童年的秘密》一书，作者蒙台梭利在书中深入探讨了儿童发展的内在法则。另一本《六A的力量--如何成为你孩子眼中的英雄》则提供了具体方法，帮助家长成为孩子心目中的英雄。《迈向个性的教育》是黄晓星的作品，书中详细介绍了华德福教育的理念和实践。
《猜猜我有多爱你》是全世界最受欢迎的图画书之一，通过一大一小两只兔子短短的对话，浓缩生命中最复杂、也是最伟大的情感。小兔子和大兔子比谁爱对方多一点，但不管怎么比，小兔子的爱永远也比不过大兔子来得多、来得高、来得远。荣获《出版人》“2019书业年度评选年度畅销书。
亲子阅读不一定父母陪着读
1、首先，我要声明一点，我提倡亲子阅读，如果是父母陪着那就更好了。但是，亲子阅读是成人和孩子一起读，有成人在里面，但是不局限为父母。任何成年人都可以。所以，家长不要拿自己没时间为借口，说自己没时间就不给孩子亲子阅读了。亲子阅读很重要，一定要坚持，这个会影响孩子今后的学习和各项能力的发展。
2、高质量的亲子阅读，不是陪读，而是共读。很多家长对于亲子阅读的理解，还停留在自己把绘本中的故事读给孩子听，顺便再告诉孩子故事中包含的道理，由此就完成了亲子阅读。亲子共读的最终目的，是为了培养孩子对阅读的兴趣、良好的阅读习惯，以及独立的阅读能力。
3、另外，如果父母本身爱阅读，亲子阅读的定义可以更广一些。不是陪着孩子读，可以是和孩子共读一本书，然后一起聊聊对这本书的看法。两代人不同的经历，会对同一本书有不同的看法，这是一种可贵的观点的碰撞，这有时候也会成为联结两代人的纽带。
4、我觉得需要父母的陪伴，因为毕竟儿童认识的字有限，对事物的理解能力有一定局限性，父母在旁边就可以随时指导，提高孩子看书的效果。并不需要，因为孩子阅读的时候是独立思考的时候并不需要家长的陪伴。我觉得是不需要有家长的陪伴。应该给孩子自己的独立空间，父母在旁边的话可能还会打扰到他。需要。
5、继续看《阅读手册》，作者界定了“自主阅读”与“亲子共读”。 由孩子发起和主导的是自主阅读，由父母发起和主导的是亲子共读。 一起来看书中提到的几个场景： 第一个场景：给孩子读书 孩子拿着一本书，来找你：“妈妈（爸爸），我不认识这些字，你给我读”。 ——这是什么？是孩子自主阅读。
6、然而，当孩子需要依赖妈妈来念书，或者妈妈需要坐在旁边陪着孩子一起看书时，这样的陪伴方式可能会对孩子独立性的培养产生影响。家长在孩子成长过程中扮演着重要的引导角色，培养孩子的独立思考和解决问题的能力至关重要。
适合亲子共读的绘本故事
《窗边的小豆豆》（黑柳彻子）教育启示：巴学园故事展现个性化教育，适合讨论校园适应问题。
《猜猜我有多爱你》（山姆·麦克布雷尼）用具象化的比喻表达爱意，适合睡前共读拥抱。3-6岁学龄前儿童 《好饿的毛毛虫》（艾瑞·卡尔）洞洞书设计+数字启蒙，讲述生命蜕变过程，可延伸手工剪纸活动。《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》（五味太郎）帮助克服看牙恐惧，双语对称句式设计独特。
推荐理由：《我爸爸》《我妈妈》能让阅读它的孩子切身感受到来自父母的温暖，并发自内心地热爱、尊重自己的父母，十分适合孩子和父母一起阅读，增进亲子间的感情。
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希望本篇文章《亲子阅读谁读，亲子阅读是谁读》能对你有所帮助！
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