初中九年级语文《愚公移山》备课教案范文
1、重点是利用工具书和注释理解重点字词，掌握文言文翻译方法，培养阅读古文能力，了解对比手法的运用。难点在于对比、衬托手法的理解以及课文以神话结尾的作用，联系生活理解寓言的现实意义。教学时数：2课时 第一课时：引入：通过三峡水利工程的例子引入“移山的愚公”这一主题，激发学生兴趣。
2、教师讲述《愚公移山》的故事。 学生体会故事的寓意：这个故事反映了古代劳动人民征服大自然的美好愿望，体现了劳动人民不畏困难，永不放弃追求的精神。 《台阶》中的父亲在某种程度上与愚公的形象相似。 板书课题——台阶 本文是一篇小说，教师引导学生回忆有关小说的基础知识。
3、如《水浒传》中的扈三娘、孙二良、顾大嫂。共同点：泼辣能干厉害，有正义感。 初三下册语文教案篇3 教学目标： 一学习愚公移山精神，用顽强的艰苦奋斗精神去战胜困难。二了解文言文表疑问的几种句式；正确解释下列词语：加、亡、且、焉、诸、以。 教学重点： 一采用启发式教学，运用富有启发性的问题引导学生讨论。
4、初中语文教案模板范文 篇一 教学目标 认识“变色龙”性格的基本特点及社会意义。学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的方法。 在品味其“变色”的同时，让学生思考其“不变”的一面，以合作、探究的方式，鼓励学生积极思维，进而认识到人物的内在本质。
5、最终选定文言文《愚公移山》作为改革案例，钱老师承担尝试重任。钱老师对传统教法持有异议，选择《愚公移山》进行创新教学。钱老师使用独特的教法，对《愚公移山》进行深入解读，不仅保留了传统教育功能，更与文章“文”“道”自然融合，展现新意。
长江之歌的教学反思
1、继续与学生共读《长江之歌》，在课堂上，我似乎被既定的“荡涤尘埃”与“纯洁的清流”这两句预设所束缚。在引导学生理解时，我坚持让学生诵读诗歌，并分享感受。然而，学生对此并未有明显反应，于是，我转而鼓励他们讨论“尘埃”的概念。
2、长江之歌的教学反思 范文 一 《长江之歌》是一首抒情风格的进行曲。它们气势宏大，舒展起伏的旋律形象地描绘了长江的波澜壮阔、曲折回转的情景，乐曲用单三部曲式写成A+B+A+尾声的结构。
3、长江之歌教学反思1 很荣幸也很感谢周浩名师工作室14年第一次活动放在我们学校进行，我有幸上了一节公开课，上课的内容是人音版初一下册第二单元影视金曲第一课《长江之歌》，是一堂随堂公开课，整体感觉上的不理想，但是对自己也是一种锻炼。现就教学过程中的一些问题做一个反思。
《三峡》教案
1、《三峡》教案 篇1 【教学目标】 节奏分明地朗读课文，疏通文章大意，并能当堂成诵。 学习积累重点词语。 品味文章语言，展开想象，体味作品意境。 体会作者对三峡独特美的欣赏之情。 【教学重点】 对照注释，疏通文意，展开想象，品味语言，反复朗读，当堂成诵。
2、《三峡》教案 篇1 教学目标： 朗读并背诵课文；积累文言词汇； 学习抓住特征描写景物的方法； 体会文章表达的思想感情，培养学生的爱国激情。 教学重点：朗读并背诵课文；积累文言词汇；学习抓特征写景的方法。 教学难点：体会文章表达的思想感情，培养学生的爱国激情。
3、郦道元笔下的山水画卷已成为三峡历史的美好回忆，今朝的三峡正放射着世人瞩目的光辉，宏伟的葛洲坝工程，红火的三峡工地，正在成就着一个又一个世界奇观。
4、体会文章表达的思想感情，培养学生的爱国激情。教学重点：朗读并背诵课文；积累文言词汇；学习抓特征写景的方法。教学难点：体会文章表达的思想感情，培养学生的爱国激情。
小学四年级语文《船过三峡》备课教案
小学四年级语文《船过三峡》备课教案 教学目标 知识与技能：学习并掌握14个生字，理解“云雾缠绕”、“七弯八拐”等词汇的含义，以及词句之间的联系，能够找出重点词句。过程与方法：学会借助重点词句背诵课文的方法，熟练背诵第24自然段。
第一部分（第1段），总写在三峡中航行的强烈而新奇的感受；第二部分（第2段）写船过雄奇的瞿塘峡所见的万千气象；第三部分（第3～5段），写穿过巫峡时所见的奇秀景观；第四部分（第6～9段），写船在西陵峡上航进的情景和作者的感想。
她曾经承担过过浙江省首届作文教学研讨会公开课《毕业赠言》，嘉兴市CAI观摩课《船过三峡》，平湖市名师展示课《丑小鸭》，平湖市“东湖之秋”送教下乡展示课《打电话》，曾去上海、海盐、黄姑、周玗、新庙、全塘等地执教研讨课，得到专家同仁的好评。
如，四年级的《船过三峡》《小镇的早晨》《观潮》三篇课文都写到了水，而又各有特色，让学生把在关段落找出来，比照着阅读，就可以发现三峡的水、海宁的潮是壮观的美，而小镇的河水则是宁静的美，从而体会到作者的描述显然抓住了特点，定准了基调，是准确而精到的，这样，对于课文的理解又有了新的提升。
正确的、深刻的文本解读是确定正确的教学目标的基础。缺少了有深度、有厚度的文本解读，教学必将流于泛泛，课堂必然低效。我听过一节《知了学飞》，在那堂课上，知了成了十足的反面教材。
支教教案
支教教案 篇1 教学对象： 贵州山区小学4至6年级学生。 教学目标： 使学生能够掌握基本的人文自然地理常识，认识自己生活的环境，了解到大山外面的世界。努力做到既能开拓山区孩子们的眼界，又能增强其对自身的认同感。
与支教不支教无关。自己给他人讲授课程，必须事先做好准备，写好教案。目的就是提高单位时间的教学效果。大致如下：1，日期与时间地点与听课人数。2，本节课主要内容。3，过程提要（例如：课题引入，课堂提问人名及问题，讲授法，练习与巩固，布置作业……）4，讲授辅助教具。5，板书设计及色彩字的安排。
活动背景 此活动旨在弘扬学校优良学风，营造和谐的大学氛围，并借鉴其他学院的成功经验，结合实际状况，旨在提升教学质量，促进大学生的自我发展。活动步骤 活动分为六阶段，包括主动联系学校了解情况、支教志愿者培训、确定名单与教案、教学内容安排、活动总结、确立长期合作关系。
．本学期的相关要求。3．谈话引起新的学习兴趣。教学准备 1．上期期末测试试卷。2．课件：恐龙动画。
支教前的培训一般要准备以下内容：生存技能：基本生活自理能力：如洗衣服、做饭等，以适应乡村可能相对艰苦的生活条件。教学基本技能：粉笔字书写：掌握工整的粉笔字书写技巧，以提高教学质量。普通话水平：提升普通话表达能力，减少口头禅，确保教学语言清晰准确。
在准备去乡村支教前，最重要的是要充分考虑基本的生存技能。乡村的环境往往相对艰苦，因此必须做好心理准备。你需要掌握一些基本的生活技能，比如洗衣服和做饭，以确保自己的日常生活能够自理。这些技能在乡村环境中尤为重要，因为可能没有便捷的条件和设施可供使用。
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希望本篇文章《三峡教师备课教案范文？ 三峡优秀教案课堂实录一等奖？》能对你有所帮助！
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